Экскурсия по МБДОУ
22.01.2015
Наши мероприятия


         22 января в средней группе № 4 «Звездочки» прошло родительское собрание по нравственному воспитанию дошкольников «Воспитываем добротой». Собрание проходило в форме круглого стола.

Перед началом собрания воспитатель первой квалификационной категории Калиева Г. Ф. ознакомила родителей с советами Монтессори, новинками специальной педагогической литературы по теме собрания.

С целью активизации родительского внимания к теме собрания воспитателем в начале собрания был организован родительский форум «Поговорим о нравственности», в ходе которого родители охотно ответили на актуальные вопросы о нравственных качествах, которые они хотели бы видеть в своем ребенке, дружно придумали синонимы к словам «доброта», «взаимопомощь», «дружба».

Затем педагогом совместно с родителями были проанализированы итоги предварительного анкетирования «О способах воспитания». Было выявлено, что в диагностируемых семьях преобладает демократический тип воспитания, который характеризуется предоставлением ребенку разумной свободы действий, реализацией личностно-ориентированной модели воспитания.

Успешному ходу дискуссии по теме собрания способствовало предварительное знакомство родителей с памяткой «Искусство наказывать и  прощать», которая помогла им понять: родители должны научиться быть последовательными и спокойными, твердыми, но доброжелательными, осознать, что ребенку нужна не только их любовь, но и уважение. Все родители были единодушны во мнении, что недопустимы, даже в критических ситуациях, грубость, унижение, злость, выражения типа «теперь не могу», « ты меня извел, надоел», «у меня нет больше сил».

Никого из присутствующих родителей не оставил равнодушным вопрос «Что эффективнее – похвала или наказание?». Вместе с педагогом ими было отмечено, что одобрение и похвала стимулируют ребенка, повышают мотивацию на успех. Замечания, угрозы, наказания иногда бывают эффективны, но срок действия этих мер кратковременный. У большинства детей они вызывают обиду, тревогу, усиливают боязнь неудачи. Каждый их родителей привел подтверждающий пример из своего опыта. Многие из родителей смогли утвердиться в правоте  своих методов воспитания или просто провести ревизию своего педагогического потенциала.

Педагогу удалось создать комфортную обстановку на собрании, которая располагала  к позитивному разговору.

30.12.2014
Наши мероприятия

30 декабря в МБДОУ г. Астрахани № 104,  в рамках работы творческой группы педагогов учреждения, прошла деловая игра для воспитателей  «Определи логическую последовательность». Такую форму работы с педагогами организовала руководитель творческой группы,  воспитатель первой квалификационной категории Мердяева Марина Юрьевна.

Целью деловой игры стало совершенствование умений воспитателей  дифференцированно подходить к организации совместной работы с родителями, поиск новых способов поведения в контактах с родителями.

Педагоги разбились на две команды, дали каждой название, предварительно была выбрана экспертная группа.

В первой части деловой игры была организована совместная работа в группах по обсуждению актуальных вопросов, касающихся форм работы с родителями, включая работу с трудными семьями. Затем педагогам с целью игрового моделирования способов их поведения при разрешении противоречий между воспитателем и родителями были предложены конкретные педагогические ситуации, которые они успешно проанализировали, и по каждой дали последовательные решения.

Во второй части деловой игры педагогам было предложено выполнить игровые упражнения по определению оптимальной логической последовательности их действий при подготовке и проведении встречи с группой родителей. Посовещавшись в группах, играющие представили выбранную ими последовательность действий, комментируя свой выбор.

Члены экспертной группы отметили профессиональный и творческий подход педагогов, принявших участие в мероприятии, к решению предложенных заданий. При подведении итогов мероприятия все были  едины во мнении: «Решение задач сотрудничества требует от педагогов участия в психолого – педагогическом просвещении родителей, а именно изучения семей, их воспитательных возможностей, вовлечения родителей в образовательную работу детского сада».

26.12.2014
Наши мероприятия

В преддверии Нового года c 25 по 26 декабря во всех возрастных группах МБДОУ г. Астрахани № 104 прошли новогодние утренники.

Дети стали участниками театрализованных представлений — незабываемых встреч с Дедом Морозом, Снегурочкой, Снежной королевой, волшебной Феей, Бабой Ягой, Снеговиком, Лисичкой и другими сказочными героями.

Дети, участвующие в утренниках, погрузились в мир сказок, неожиданных приключений, песен, хороводов, танцев, конкурсов, игр и сюрпризов.

Дети помогли освободить Снегурочку от чар Бабы Яги.

Белоснежка и братья — гномы порадовали забавным танцем.

Прекрасные танцевальные способности продемонстрировали и нежные  снежинки (танец «Серебристые снежинки»), и нарядные матрёшки.

В конце утренника  дети получили сладкие подарки от Деда Мороза и Снегурочки. А для воспитателей лучшим подарком к Новому году были  счастливые глаза детей и благодарность родителей!

23.12.2014
Наши мероприятия

23 декабря в МБДОУ г. Астрахани № 104  были подведены итоги смотра — конкурса «Лучшее оформление групп к Новому году», который проводился в учреждении согласно одноименному Положению с 8 по 22 декабря 2014 года.

В смотре — конкурсе  принимали участие воспитатели, младшие воспитатели МБДОУ, воспитанники, их родители (законные представители).

Мероприятие проводилось в целях активизации инициативы, творчества, выдумки и фантазии педагогического коллектива; приобщения детей и их родителей к коллективной творческой деятельности, а также эстетического воспитания дошкольников и выявления их художественных дарований.

Во всех группах была создана атмосфера зимней сказки. Педагогами в рамках организованной коллективной творческой деятельности детей, их родителей использовались различные техники: аппликация, силуэтное вырезание, изготовление объёмных игрушек, новогодних поделок из шишек и других подручных материалов и т.д. Особое внимание было уделено оформлению стендов для родителей: поздравления  родителей с наступающим Новым годом и Рождеством.

Результаты смотра — конкурса члены жюри оценивали по пятибалльной системе за каждый из 10 предусмотренных критериев. Победителями смотра — конкурса были признаны следующие группы:

1 место: подготовительная группа № 1, средняя группа № 2, средняя группа № 4, первая младшая группа № 6;

2 место: старшая группа № 5.

Воспитателям Ромашовой В.Н., Мердяевой М. Ю., Малеевой В. М., Ганиевой Д. Р.,  Калиевой Г. Ф., Неталиевой К. К., Досалиевой У. И., Губановой Ю. В., проявившим творческий подход  для осуществления замысла и эстетики оформления групповых  комнат, организовавших эффективное взаимодействие с семьей, участие родителей в оформлении групп, приказом заведующего была объявлена благодарность по итогам смотра – конкурса.

По критерию «санитарное состояние групп» победителями смотра – конкурса были признаны:

1 место: средняя группа № 2, первая младшая группа № 6;

2 место: старшая группа № 5; вторая младшая группа № 3.

Младшим воспитателям, активно принявшим участие в смотре — конкурсе «Лучшее оформление групп к Новому году» Филипповой Э. Р., Зубенко С. И., Курмангалиевой К. К., Турабовой У. Г., приказом заведующего также была объявлена благодарность по итогам смотра — конкурса.

В целом мероприятие способствовало  созданию праздничной новогодней атмосферы в детском саду.

Подготовительная группа № 1

Средняя группа № 2

Средняя группа № 4

Первая младшая группа № 6

Старшая группа № 5

20.12.2014
Консультация для родителей

Менингит у детей.
Невидимый противник.

 
Менингит у детей. Это заболевание наводит ужас уже не на одно поколение родителей. Помните, ещё в детстве нас родители постоянно пугали — «надень шапку, иначе простудишься и получишь менингит»? Наверняка знакомая всем фраза. Однако ребёнок, как правило, не вдаётся в подробности того, что же это за болезнь такая — менингит, а поэтому относятся к ней весьма пренебрежительно. И только став взрослыми и с появлением собственных детей, родители начинают более осознанно опасаться данного заболевания.
 

19.12.2014
Наши мероприятия

19 декабря 2014 года в МБДОУ г. Астрахани № 104 в рамках мероприятий по взаимодействию с родителями завершена работа по реализации проекта «Изготовление новогодней игрушки».

Авторы проекта — воспитатель высшей квалификационной категории средней группы № 2 «Подсолнушки» Ганиева Д. Р. и молодой специалист — воспитатель второй младшей группы № 3 «Солнышко» Федорова Г. В. осуществили его проведение в преддверии Новогодних праздников в целях объединения усилий МБДОУ и семьи для развития творческих способностей у детей. В начале реализации проекта педагоги провели с родителями консультации «Развитие творческих способностей детей в домашних условиях» и ознакомили их с планом реализации проекта.

17 декабря для родителей был проведен мастер — класс, на котором Диляра Рафиковна познакомила родителей с особенностями работы с бумагой с использованием разнообразных приемов (аппликация, бумагопластика, квиллинг, силуэтное вырезание), с нетрадиционными подручными материалами и предложила интересные варианты их использования с ребенком дома при изготовлении новогодних игрушек.

Родители, получив творческое задание по созданию своими руками новогодней игрушки вместе с детьми, проявили заинтересованность и творчество. Результатом работы над проектом стали оригинальные новогодние игрушки, выполненные родителями совместно с детьми, которые эффектно украсили интерьер групп в канун новогодних праздников. Так организованная воспитателями учреждения совместная деятельность с родителями способствовала не только повышению компетентности родителей в вопросах развития творческих способностей детей, но и сближению в общении взрослых и детей!

 

18.12.2014
Наши мероприятия

18 декабря в МБДОУ г. Астрахани № 104  в рамках мероприятий, приуроченных к подготовке к Новому году, прошел мастер — класс для воспитателей  на тему «Изготовление новогодней игрушки». В такой организационно-педагогической форме представила свой опыт коллегам воспитатель первой квалификационной категории Калиева Г. Ф.

Сегодня наиболее высоко ценится способность воспитателя предельно точно ставить воспитательно-образовательные задачи и логически последовательно, наиболее оптимальным путем решать их. Реализуемые ныне вариативные образовательные модели,  выдвигают на передний план приоритет индивидуальной профессиональной деятельности педагога. Его высокий класс мастерства, а именно так, в одном из вариантов  мы объясняем идею мастер-класса, как раз и должен быть отмечен воплощенными в жизнь признаками инновационности.

Целью проведения мастер-класса было совершенствование технологических навыков и умений педагогов по обучению детей изготовлению объемных поделок из подручных средств, которые можно использовать для оформления интерьера групповых комнат.

В целях создания условий для внутреннего с тремления участников мероприятия к самоактуализации, снятия эмоционального напряжения  в начале мастер-класса Гульфия Файзрахмановна провела с педагогами психологическую зарядку «Я всё смогу!». Затем педагогом в доступной форме  были представлены этапы изготовления предложенных ею  изделий, разъяснены отличительные особенности используемых техник. В ходе совместной деятельности каждому педагогу была обеспечена ситуацию успеха.

Мастер- класс прошел в атмосфере дружелюбия и сотрудничества. Педагоги были едины во мнении, что совместный обмен опытом вдохновляет к творчеству, а полученные навыки и интересные идеи по новогоднему оформлению групп будет использован ими в дальнейшей своей работе.

 

18.12.2014
Консультация для родителей

Педикулез

Головная вошь – это насекомое прозрачного или серовато-желтого цвета, а когда нальется крови – красного. У нее шесть лапок, снабженных клешнями, которые позволяют им крепко прикрепляться к волосам. Из-за маленького размера вошь трудно заметить.

В течение 20 – 30 дней самка откладывает до 10 яиц в день. Яйца вшей – гниды, вошь откладывает возле самой кожи головы. Гниды накрепко прикрепляются к корню волоса с помощью клейкого секрета, выделяемого самкой. Из яиц через 7 – 10 дней появляются личинки, которые через 15 – 17 дней превращаются во взрослых особей.

Заражение педикулезом происходит при прямом контакте, обычно с волос и, особенно длинных. Можно заразиться и через личные вещи: расчески, шапки, шарфы. Также при посещении бассейна, т.к. вши «отличные пловцы», в общественных местах, где собирается большое количество людей: в детских учреждениях, транспорте, магазинах и других общественных местах.

Особенно в период летнего отдыха возрастает риск заражения педикулезом.

Необходимо быть предельно внимательными и нацеленными на своевременное выявление педикулеза, особенно при появлении кожного зуда волосистой части головы, сопровождающегося расчесами.

Не пытайтесь избавиться от паразитов «старыми проверенными» методами – керосином, бензином. Это вызывает повреждение волос и использование их малоэффективно.
 

Что делать? Как избавиться от головных вшей?

  • Тщательно осмотреть каждого члена семьи при дневном освещении.
  • При обнаружении – приобрести в аптеке специальное современное средство, которое воздействует на вошь и гниду, обработать волосы согласно инструкции.
  • Постельное белье простирать или лучше прокипятить при температуре + 600.

 

Профилактика педикулеза.

  • Соблюдать правила личной гигиены: не пользоваться чужими вещами, а особенно расческами, заколками и др.
  • Проводить периодические осмотры членов семьи, особенно после купания, посещения массовых мероприятий.

kons_dlya_rodit_prof_pedikuleza

16.12.2014
Консультация для родителей

Тревожный ребенок. Как быть?

Одной из отличительных черт тревожных детей является их чрезмерное беспокойство. Причем иногда они боятся даже не самого события, а его предчувствия…
 

Как повысить самооценку тревожного ребенка?

Довольно часто тревожные дети имеют заниженную самооценку, что выражается в болезненном восприятии критики от окружающих, обвинении себя во многих неудачах, в боязни браться за новое сложное задание…
 

Релаксационные упражнения, способствующие физическому расслаблению организма и укреплению доверительных отношений между взрослым и ребенком.

Игра «Скульптура»

Цель: Развитие умения владеть мышцами лица, рук, ног и т.д., снижение мышечного напряжения…
 

Шесть рецептов избавления от гнева.

Наладьте взаимоотношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно…
 

Возрастные особенности детей от 3 до 4 лет.

Ведущая потребность – в общении, в уважении, в признании самостоятельности ребёнка.
Ведущая потребность – игровая.
Переход от манипулятивной игры к ролевой.
Ведущая функция – восприятие…
 

Возрастные особенности детей от 4 до 5 лет.

Ведущая потребность – познавательная активность; потребность в общении.
Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра.
Ведущая функция – наглядно-образное мышление…
 

Возрастные особенности детей от 5 до 6 лет.

Ведущая потребность – потребность в общении; творческая активность.
Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра.
Ведущая функция – воображение…
 

Возрастные особенности детей от 6 до 7 лет.

Ведущая потребность – общение.
Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра.
Ведущая функция – воображение…
 

Подготовка к школе. Требования к первокласснику.

У современных родителей возникает немало вопросов, связанных с проблемами будущей школьной жизни их ребенка: «Чему и как учить ребенка до школы? Что должен знать и уметь будущий первоклассник?» и много других. На основе действующих программ по дошкольному образованию и реальных вопросов на собеседованиях приведем некоторые требования к знаниям и умениям БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАСНИКА. Оцените настоящий круг представлений и умений вашего ребенка, по 5 бальной системе и отметьте «!» знаком те пункты, которым надо уделить особое внимание при работе с малышом…

09.12.2014
Без рубрики